主演：馬修‧派瑞(Matthew Perry)
茱迪‧布坎(Judith Buchan)
美國 / 2011年 / 90分 / 普通級
禮讚：金球獎最佳女主角、最佳外語片入圍
美國獨立精神獎最佳外語片入圍
美國廣電影評人協會 演員公會最佳女主角入圍
坎城影展競賽片
倫敦電影節最佳影片
好萊塢電影節最佳女主角
奧斯卡影后 瑪莉詠柯蒂亞
一部感人的青少年校園故事。 劇情描述主角從北卡羅萊納前往紐約大都市一所中學開始了他新的教師生涯…
◎ 劇情簡介
一九九四年的羅恩‧克拉克，在北卡羅萊納州的奧羅拉，一所史諾頓小學當老師，雖然只是代課老師，但在四年內，連續帶他的班，名列三十內的前矛。學校為了感念他，在校園內的停車場上，刻下他的名字成為他專屬停車位。
克拉克受到了鼓舞，他決定到紐約，去追尋他的教師夢，雖然家鄉就有許多職缺，但他還是做他想做的。在紐約，立刻感受到都會人中的疏離，在未找到教職之前，他先到餐廳打工，在這兒認識了，一直想當演員的傑森與梅莉莎，然後在一所內哈林的小學，遇到憤怒的梭斯正要離職，於是克拉克自我推薦，而獲得聘用。
泰納校長可是有但書的，因為這一班，是全三十成績最差的，有的已經留校察看，校長希望在檢定考試中，能夠全數過關。克拉克相當有信心地答應了
他首先到學生家中拜訪，發現有印度裔的貝德莉亞，幫忙照顧小孩的夏蜜卡，還有會偷母親錢包的胡立歐，另一位令人頭疼的是泰尚密邱。
第一天，克拉克就遇上了難題，這些學生巴不得學校開除他們，克拉克耐著性子教導他們，夢想要大，要勇於冒險，甚至以「我們是一家人」為題加以指導，但學生回報他的，竟是在他破車子上噴漆。
為了教導他們相互尊重，克拉克要求上餐廳時要排隊，對於插隊的夏蜜卡，他採取了眾人在她承認錯誤前，不能進餐廳的處置，最後夏蜜卡道歉認錯，克拉克卻向她表示，以她為榮。
但第二天，教室被噴漆「滾回去」，但克拉克用相同的油漆，刷得煥然一新。接著，又遇上泰尚與胡立歐打架，克拉克表明不會告訴學校，希望泰尚給自己一次機會，原本要離校的泰尚又留下來了。
克拉克發現，夏蜜卡具有領導天份，泰尚也有繪畫天才，但克拉克卻誤以為是胡立歐畫的，這使得泰尚很受傷，在請同學去觀看「歌劇魅影」時，克拉克趕到家中，才發現泰尚的才華，也發現他是一名受虐兒。由於克拉克的努力，與同學們達成的互相信賴，這班放牛班在檢定考試中成績竟勝過資優班…。
◎ 劇情分析
一個原本不是師範教育科班出身的人，最後竟然能以自創的教學方式，將紐約黑人區的一所學校，成績最差的班，教成全校最好的成績。由於他獨特的教學方式，將之寫成一本著作「教育的55個細節」，在出版界不僅相當暢銷，也獲得許多學校老師的推崇。而本片，就是根據羅恩克拉克的真實事蹟改編而成。
台灣的教育，多少留有一點威權時期，甚至是日據時代的遺風。因此，老師的權威性，始終是存在的。而美國極度重視獨立人權的國度，在小學的領域中，更是有其獨到之處。但這並不表示，這種學制毫無缺點，全世界的小學，其實也都有所謂的資優班與放牛班，而這樣的制度，究竟是好是壞？至今尚無定論，但就所謂的公平性而言，這是一種相當糟糕的示範。
從人性的角度而言，沒有任何一個人，會願意自甘墮落的，但每個人都有所謂的擅長與優點，而在學校讀書，其實只是一種「方法」。一開始，如果方法沒找到，不免在所有的課程中屈居下風，於是隨著時間的累進，這種差距將會愈來愈大，從而在心理上產生極大的抗拒，最終甚至會自暴自棄地放棄了。
其實，一名好的老師，能在一開始，就用深入淺出的教學方式，與學生溝通，並引起學生，在學習上的樂趣與熱情，這是相當重要的基本條件。如果一名老師，純粹以自己教學的角度來認定，不免會流於平板而無趣，不要說引不起學生的興味，相信連老師自己，教起來也會索然無味。
外國的教學方式，是老師必須去設計自己的課程，有的文學課程，會與戲劇老師合作，這種多元性的教學方式，是值得我們借鏡的。台灣的教育部有統一的課綱，也就成為單一的方向，而日後成績的認定也是依此而論，雖然行之多年，但卻也沒有思索到一個新的方向。
從進入資訊時代後，所有的三C產品有著更普及的現象，其實這是一個重要的契機，我們可以思索，是否可以用這些電子產品，拍攝一些動態的情節與故事，甚至用相片來直接呈現，相信更能引起學生的注目與興味。
「博士熱愛的算式」這部電影中，綽號「根號」的老師便以圖案與貼圖，逐步地解釋「階數」、「質數」、「友愛數」等數學觀念，一場課下來，就連不喜歡數學的人，也在當下對數學產生了極大的興趣。
克拉克是個懂得變通的人，他最大的優點，是在極度困境中，尋求一條新的路徑，所謂「山不轉路轉」的道理，在這兒獲得極大的印證。
但並非所有的情境，都在克拉克的掌握之中，面對夏密卡一再地挑戰，他終於動了怒氣，留下繼續嬉鬧的同學悻悻離去。此時，克拉克很欣賞的梅莉莎，一再地鼓勵他，希望他不要因此被打倒，這才讓他重新返回工作崗位上，繼續他的教學工作。
其實，梅莉莎是ㄧ名演員，她在百老匯載浮載沉，男友傑森也是相同的職業，但兩人始終連面試的機會都無，他們會與克拉克認識，是在打工的餐廳中，雖然梅莉莎與傑森是男女關係，但克拉克卻逐漸喜歡上梅莉莎。這一層若有似無的關係，使得這齣戲多了更多的骨肉，或許這也是為了戲劇的一些賣點吧！
到了片尾時，克拉克是無法不作抉擇的，但面對梅莉莎的道別，克拉克知道，他這一生將會永遠失去，這位他內心一直期待的人，雖然明知道，她與傑森要一起到洛杉磯，因此在退無可退的狀況下，他把梅莉莎推出門外，然後給她深深的一吻，這一吻訴盡了千言萬語，也因為這樣，這使得必須做決定的責任，又回到了梅莉莎的手上。
梅莉莎在最後關鍵時刻，選擇不去洛杉磯，她回到學校找克拉克，而這個時刻，正是班上在考試大獲全勝的時刻，於是梅莉莎的選擇，給自己及觀眾都做了最完整而正確的肯定。
將一班放牛班，在一個學期中，帶到全校最好的成績，這絕對不是偶然。克拉克會針對每一個學生的情況，做個別調整。譬如，他自己花時間為學生課輔，也就是針對學生對課業的基本概念，給予新的教導，並適時給予一點鼓勵，這才是最重要的。每一名受到肯定的人，他們都會有一股新的信心與期待，就連最不會念書，也留校察看的泰尚，最終亦被發掘在藝術方面的天份。
這是ㄧ個多元的社會，因為龐大的社會面向，有許多是我們無法一窺全貌的，日後這些都必須有專業的人員，去經營與努力。而這些知識與技巧，又往往必須要一些專業人士的參與，這就絕對不是單一面向的教學所能滿足的。而小學是ㄧ種起步的基礎，也正是一切學科術科的基礎，任何一位老師的工作，都是相當辛苦的，尤其小學的老師，能在各種思考面向，重新來給教學工作，設計一些跟上時代的教學方式，相信對整個社會而言，都有其正面的效益。
「熱血教師」只是ㄧ個示範，克拉克的方法，不見得適用於全世界各地，但他的精神卻是值得我們欽佩與學習。他注入了同理心，要學生學會彼此尊重，以「我們是ㄧ家人」當做基石，從而讓這個社會，在相互扶持中，尋求到更深刻的人文素養，這一點也是我們必須去體現的。
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