導演：克里斯多福‧歐諾里(Christophe Honore)
主演：路易‧卡瑞(Louis Garrel)
蕾雅‧瑟度(Lea Seydoux)
法國 / 2009年 / 94分 / 輔導級
將十七世紀貴族之間的愛情故事搬到現代高中校園上演，兩男一女的三角戀情依舊無解，注定悲劇的 ...
◎ 劇情簡介
巴黎一所高中的男女同學各各散發著青春活力。馬提亞斯的表妹茱妮因母喪，在葬禮之後便轉到這個學校來，奧圖立刻被她那種憂鬱神秘的外表給吸引了，原本在課堂上要同學為他傳字條向茱妮示愛，但傳到亨利手上立刻又被退了回來。
下課時，眾人慫恿奧圖直接向茱妮表示，大家以為茱妮會賞他耳光，但沒想到兩人立即在走廊上接吻，但第二天茱妮對奧圖的表現又像若無其事，這也使得奧圖如墬五里霧中。
教義大利文的老師賈克‧倪慕不但年輕又帥，他不但在學校與女老師芙洛紅思有染，甚至跟女學生瑪莉也有關係，雖然瑪莉不肯放手，但倪慕卻明白向她表示兩人的感情已經過去。瑪莉心有未甘，但她畢竟是拿得起放得下，雖有怨言但倒也放得開。
雅各擅長拍照，他為茱妮拍了一張，但卻在課堂上被倪慕撿到，雖然茱妮曾訊問他，但倪慕卻否認了。而在課堂上倪慕不時要茱妮朗讀義大利文的詩集，藉著詩中的情與意，兩人有時會從眼神交會出一些火花。
不僅學生們彼此充滿愛的訊息，就連圖書館員涂農女士也曾未婚生子，並週旋在桑賽禾與艾斯涂維兩個男人之間，這也是全校師生都知道的事。
倪慕原本要帶學生去義大利，但參加人數很少，加上茱妮也不去，倪慕乾脆就取消了這次的旅遊教學。
茱妮一人在咖啡館聽音樂，她看著別的情侶相互擁吻，她的心境其實是忐忑不安的，此時珍娜將一封在電影院撿到的信交給茱妮，要她還給瑪莉，因為大家以為那是瑪莉向倪慕示愛的信。但是馬提亞斯很緊張，其實那封信是馬提亞斯寫給馬丹的，兩人同性之戀曾被亨利撞見還被拍攝恐嚇，馬提亞斯只好拜託倪慕假裝是他的信，而這反而使得倪慕與茱妮更加接近與相知相惜。
在一次上課中，被人發現倪慕與茱妮狀至親密，這使得奧圖沮喪跳樓身亡，而馬提亞斯與亨利也在教室打架，最後上了警察局。倪慕辭掉教職再回來找茱妮，沒想到茱妮第二天就遠走他鄉了。
◎ 劇情分析
高中與大學是人生最燦爛青春的時光，雖然在這段時空中是最矛盾與掙扎的，但也是因為生命的多樣性，各種面向便顯得更多采多姿了。
在台灣的高中生，雖然也與世界其他的同齡男女一樣，他們努力駕馭著青春難馴的悸動之心，但大部份的時光，都被升學的壓力給剝奪了。相較於法國這部影片，顯然法國的高中生是來得更加成熟的。
茱妮因為母喪，而讓自己掉入難以回復的焦躁，於是她選擇離開，到達另一所高中。換換環境或許是轉換心情的好方法，但她忽略了，這個世界任何地方都充滿著各種法界實相，換句話說，各種地方的呈現都也是生命另類的詮釋，不管到了何處，每個人都必然會在生命各種面向中，有著不同的試煉，而每一種的結局，就是對自我的詮釋，不管是逃避到何處，過程也許是不相同，而最終的答案永遠是一樣的。
奧圖雖然害羞而不擅長表達自己的感情，但其實這正是他的特色。與花名在外的年輕義大利文老師倪慕相較，兩人正好是兩個極端。而茱妮在面對這些不同的感情對待，新的矛盾心情又油然而生。
看似多愁善感而令人無法親近的茱妮，其實也是渴望感情的滋養，故當奧圖在眾人逼迫下，直接向她表白，茱妮立刻擁吻了他。但她依然提防地逼問奧圖：是為了得到她才向她示愛？由此可知，茱妮在別的環境，似乎也曾經歷過類似的遭遇。
兩個青春的生命碰撞在一起，彼此摸索著感情的停泊港灣，但一切都尚未有出航的準備，何來港灣可以停泊？這其實正是年青生命最不穩定的地方，然而這似乎是一段必須去經歷的過程，若缺乏這段感情的功課，如何去給自己未來的生命打分數呢？
咖啡館的老太婆妮可說她已二十三年沒舌吻了，這倒是一件值得玩味的話。換句話說，妮可年輕時也有過她的青春歲月，但當青春逐漸遠去，生命便需要從其他層面來詮釋了。妮可以過來人的身份，睇望著這些時常來光顧的高中生，她不僅了解這些年輕的生命；更了解這位風流的老師。
倪慕可以說是處處留情的，與女老師的感情似乎棋逢敵手，已有年歲的女老師當然在意倪慕的移情別戀，但她也知道，倪慕每天面對這麼多充滿青春氣息的女孩子，她勢必終有退位的一天，但她淡定看待這件事情，就算學校學生都知道這件事又有何妨，感情原本就有開始，所以也必然有結束的一天。
這一點茱妮倒也有相同的認知，她知道倪慕對她情有獨鍾，但這是開始的激情，假以時日，當倪慕又遇見令他心動的女人，分手就成為另一種必然。雖然在這當口，茱妮也對倪慕動了情；或者說是迷惑在他瀟灑的氣質中，而在這之前，她也感受到奧圖的老實與善良，於是心中的矛盾就這樣自然湧現了。
自始至終茱妮始終是矛盾而難過的，兩個不同的男人，似乎都是她精神上所需求的，但兩隻手如何同時擁抱兩個靈魂呢？
茱妮其實在某種角度是可以解釋她的糾結，但在感情世界她反而是迷航的，要不然，也不會不進去上課，但卻癱軟在教室外面。她既無法離開倪慕，但卻又不敢入內上課，正是這種糾結使她進退維谷，而也由此種下了奧圖自殺的原因。
奧圖是無法承載這些感情的挫折與失敗的。他選擇了人生最差勁的逃避方式─自殺。而這似乎也影響了茱妮與倪慕之間的感情調性。
茱妮選擇了逃避，但這是因為她痛苦無法面對奧圖的死亡；但其實她更無法面對倪慕。然而在倪慕為其表哥馬提亞斯與馬丹的同性困擾時，因為她對倪慕的誤解而反而對他有了歉疚。
於是當倪慕再度出現時，兩人狂奔至一家旅館，在這密閉的空間中，導演堆砌了幾個姿態不一樣的鏡頭，兩人在壓縮的情感中，有無在此作了宣洩？這是一個開放性的結局，但最後茱妮的離去，倒也訴說了一些強烈的可能。
倪慕放棄了教職，當他勇敢地向茱妮表達一切時，茱妮其實已經無法接受了，或者是因為善良的奧圖躍樓自殺，而讓她無法走出困頓，於是她答應第二天再度與倪慕見面，但最終卻爽了約。
茱妮究竟會去那裏？無人能夠知曉，但卻是另一次的逃避。第一次因母親之死；這一次因奧圖之死，似乎她是一個跟死亡永遠分不開的女人，但其實也是她過於沉溺於情境的後續情懷，而影響了她的抉擇。
這是一部高中生的愛情電影故事，顯然與台灣的高中生有著截然不同的方式。學校的體制與教學方法不同；學生的學習面向與生命態度都是值得我們深思的。
看似一篇難解的感情三角習題，但在社會道德規範中似乎有著另類的對比，多愁善感的茱妮；善良純情的奧圖以及帥氣風流的老師構成了這一篇不同以往的電影。
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